最近，真是闲得有点发慌，天天刷小视频也没啥意思。后来无意间瞅见这个《学园构想家》，当校长，自己盖学校？听着就挺带劲，想着总比天天看别人当校长强，于是就入手捣鼓起来了。
上手就开干：我的第一所“火柴盒”学校
打开游戏，二话不说，先给我一块空地。行，咱也不客气，撸起袖子就开始规划。没啥经验，就想着赶紧把教室盖起来，招几个学生能开课就行。所以我的第一个教学楼，那真是朴素得不行，方方正正的，跟个火柴盒似的。里面摆几张桌子，一块黑板，就算是教室了。
然后就是招老师。看着老师列表，一个个都有自己的特长和薪资要求。我寻思着，刚开张，得省着点花，就挑了几个看起来工资不高，但教学技能还过得去的。心里还美滋滋，觉得自个儿挺会过日子。
校长不好当：麻烦事一箩筐
结果？学生一进来，问题就来了。没过几天，就有人抱怨：
- “校长，厕所在哪里？憋不住！”
- “食堂的饭也太难吃了！”
- “连个能看书的地方都没有，这叫学校吗？”
我这才反应过来，当校长可不只是盖个楼那么简单。学生的需求五花八门，吃喝拉撒睡，样样都得考虑到。于是赶紧规划盖厕所、建食堂、弄图书馆。钱，就像流水一样哗哗地往外淌。有时候资金周转不过来，看着赤字的财务报表，我这心里真是七上八下的，比自己亏钱还难受。
除了硬件设施，老师和学生管理也是个头疼事。有的老师教着教着就不满意了，要求涨工资；有的学生调皮捣蛋，天天打架，还得我这个校长亲自去“劝架”，设立个什么心理咨询室。那段时间，我天天就在各种突发事件里打转，一会儿是食堂食物中毒，一会儿是学生集体抗议伙食差，真是焦头烂额。
折腾与改造：我的“完美校园”实践
有一次，我下定决心要好好改造一下我的学校。因为学生满意度一直上不去，招生成绩也不理想。我仔细研究了一下，发现学生们普遍反映校园环境太差，课程也枯燥。行，那就改！
我先是把那些“火柴盒”教学楼给重新设计了一下，加了点绿化，弄了些好看的装饰。然后又新建了篮球场、音乐室、美术室，想着让学生们的课余生活丰富一点。我还特意去研究了课程表怎么排才最科学，哪些课程搭配在一起学生更喜欢，哪些老师教什么课效果最那一阵子，我感觉自己真成了个教育专家，天天琢磨这些。
为了提高教学质量，我还专门设立了教师办公室和休息室，改善老师们的待遇。你还别说，这么一通折腾下来，学校的整体面貌还真就不一样了。学生们的抱怨少了，脸上的笑容也多了，看着学校的评分一点点往上涨，心里那叫一个舒坦。
现在的我：沉迷“建校”无法自拔
我的学校已经初具规模了，虽然离那种顶级名校还有点距离，但好歹也是我一手拉扯大的。看着一届又一届的学生从我的学校毕业，走向社会，心里还真有点小小的成就感。
这游戏，说白了就是个模拟经营，但玩起来还真挺上头。从一块白地开始，一点点规划、建设、管理，看着自己的想法一步步变成现实，这个过程本身就挺有意思的。虽然中间也遇到不少麻烦，但解决问题的过程，不也正是“实践”的乐趣所在嘛现在每天不上去看看我的学生和老师，总感觉缺点得，不说了，我得去看看我的新体育馆建得怎么样了！
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