我听到“汤玛斯”这名儿，脑子里头就蹦出那些个外国老作家的黑白照片，啥《天使望故乡》，《时间与河流》，感觉离咱们老百姓的生活老远了，都是些摆在书架上积灰的玩意儿。
后来咋就琢磨上了？
事情得从我小子说起。 这小子，一度就是个“问题儿童”，幼儿园老师三天两头找我谈话，说他咋咋咋不合群，咋咋咋不听话。我跟你说，那会儿我真是一个头两个大，啥招都使了，吼也吼了，哄也哄了，道理也讲了一箩筐，就是没啥大用。他就像个上了锁的匣子，你不知道里头装的也不知道钥匙孔在哪儿。
那段时间，我真是焦头烂额，工作上本来就一堆破事儿，回家还得对着这么个小祖宗。有一次跟个老同事喝酒，他就瞎聊，说他以前带徒弟，遇到那种不开窍的，他就学那什么“汤玛斯”的法子——当然他说的“汤玛斯”估计也不是那个写书的汤玛斯·沃尔夫，可能就是他自个儿瞎琢磨的一套。他的意思大概是，你别老想着去撬锁，你得先蹲下来，好好瞅瞅这锁是啥纹路，啥材质，啥年代的。
我的实践记录
我当时也是没辙了，死马当活马医呗。我就开始“记录”，不是说拿个本子一笔一划地记，而是用心去观察，去琢磨。我开始留意我儿子在啥时候会特别犟，啥时候又会咯咯笑，他喜欢捣鼓些啥玩意儿，不喜欢听我说哪些话。这过程，说白了，就是把他当成一个“故事”来读。
他为啥突然发脾气？，原来是旁边小朋友抢了他手里的积木，他嘴上不说，但小脸憋得通红。
为啥他画画老是涂些黑乎乎的颜色？后来我发现，那段时间我老加班，回家晚，他可能就是觉得孤单，但他不会直接说“爸爸我需要你陪”。
他有时候会偷偷藏起一些小玩意儿，比如一块橡皮，一个小石子。我以前看到了肯定一顿批，觉得他瞎鼓捣。后来我琢磨，这可能就是他的“宝藏”，是他安全感的一部分。
我开始尝试着去理解他行为背后的“潜台词”，而不是一上来就评判对错。就像看一部没有字幕的外国电影，你得靠演员的表情、动作、场景去猜剧情。 慢慢地，我发现，这小子没那么“问题”，他只是用他自己的方式在表达，在跟这个世界互动。很多时候，是我们大人太想太急着给他们贴标签了。
你问我这“汤玛斯”法子灵不灵？我觉得，它不是什么万能药。但它确实让我换了个角度。以前我老想着“你不能再回家”，意思就是这孩子咋老是犯同样的错，咋就回不到“乖孩子”的轨道上。现在我明白了，每个人都有他自己的“时间与河流”，他有他成长的节奏和轨迹，你不能硬掰。你得先看懂他的“网与石”，看懂那些束缚他、支撑他的东西，才能找到跟他沟通的桥。
这“汤玛斯”，对我来说，已经不单单是个作家的名字了。它更像是一种提醒，提醒我要慢下来，多看，多听，少说教。这过程，费劲是真费劲，比看懂那些大部头小说难多了。但琢磨明白了，心里头也就亮堂了。
还没有评论，来说两句吧...