大伙儿今儿个今天我得跟大伙儿聊聊我最近琢磨的一幅画，就是那个《吹笛少年》。这事儿得从我收拾老物件说起。
起因：一次意外的“翻箱倒柜”
前些日子，家里领导发话了，说储藏室太乱，让我彻底整理一下。领了旨意，我就开始动手了。翻箱倒柜的，那叫一个尘土飞扬。各种老照片、旧书、还有一些不知道啥时候留下来的小玩意儿。就在我准备把一堆旧画报扔掉的时候，里面掉出来一张印刷品，模模糊糊的，看着像个画。
我捡起来掸了掸灰，是个穿着花里胡哨军装的小孩儿，在那儿吹笛子。背景也简单，说不上来啥颜色，反正挺素净的。当时我第一感觉就是：这画的啥玩意儿？小孩儿的脸看着也没啥表情，动作也挺僵硬。我寻思着这估计是哪个不知名的画家的练习作品，差点就随手扔了。
琢磨：这画到底有啥名堂？
可不知道为我多瞅了两眼。可能是那小孩儿的眼神，有点说不出来的劲儿。我这人就这点毛病，对上眼的东西就想搞明白。于是我把这张印刷品小心翼翼地收了起来，想着有空研究研究。
晚上，我把这画拿出来给我家孩子看，问他觉得怎么样。他说：“这小孩儿穿的衣服好奇怪，笛子拿得也不对。”得，比我还直接。但我还是不死心，我就打开电脑开始搜。输入“军装 小孩 吹笛子 油画”，一下子就跳出来了——爱德华·马奈的《吹笛少年》。
我一看介绍，好家伙，原来是大名鼎鼎的印象派画家马奈的作品！ 这下我来劲儿了，赶紧往下看。
- 创作背景：说是1866年画的，当时马奈这家伙可是个挺叛逆的主儿，老想搞点跟传统不一样的。
- 艺术特点：这画没啥阴影，也没啥复杂的背景，人物画得跟剪纸贴上去似的，扁平扁平的。据说当时很多人看不懂，觉得太简单，太“现代”了，那些官方的画展都不收他的画。
- 历史价值：可谁能想到，这幅当初不招人待见的画，现在可是价值连城，成了巴黎奥赛美术馆的宝贝。
实践：尝试理解与感受
知道了这些，我再回头看那张印刷品，感觉就不一样了。我开始尝试着去理解马奈为啥要这么画。
第一步，我先不想那些技巧，就单纯地看那个少年。他站得笔直，吹笛子的样子挺专注的。虽然没啥表情，但透着一股子沉稳劲儿，不像一般小孩儿那么闹腾。这种独立、自信的感觉，可能就是马奈想表达的，对那种青春的、不受约束的个性的赞美。
第二步，我琢磨那个背景。一片模糊，没啥细节。这样一来，所有的注意力都集中在那个少年身上了。这种处理方式，在当时算是挺大胆的，把人物从复杂的环境里“抠”了出来，让他独自成为画面的主角。
我还特意去搜了搜马奈其他的画，比如《草地上的午餐》、《奥林匹亚》，都是那种挑战传统，引起很大争议的作品。这么一看，这个《吹笛少年》的简洁，反而成了他风格的一种体现。他就是不想按照老一套来，想用最直接的方式画出他看到的世界，或者说他心里的世界。
我还了解到，这画刚出来的时候，愣是没一个官方沙龙的评委愿意收。想想也挺有意思的，一件艺术品，在当时被人嫌弃，过了些年头，大家又都抢着说这说明说明审美这东西，也是跟着时代变的，也说明真正有价值的东西，早晚会发光的。
成果：从“看不懂”到“有点意思”
经过这么一番折腾，我对《吹笛少年》这幅画算是有了点自己的理解。从一开始觉得“这画的啥玩意儿”，到现在觉得“还真有点意思”。
虽然我还是个门外汉，说不出太多专业的道道儿，但起码我学会了换个角度去看待一件艺术品。不再是简单地用“像不像”、“好不好看”去评价。我会去想想画家为啥这么画，他想表达这画在当时有啥特别之处。
所以说，这回收拾储藏室，最大的收获不是清出了多少空间，而是意外地“认识”了这位吹笛子的少年。这个过程，也算是我自己的一次小小的“艺术实践”。以后再看到一些“看不懂”的画，我估计也会更有耐心去琢磨琢磨了。
还没有评论，来说两句吧...