肯学习的孩子怎么做题？这样做背得快又牢！

发现问题的契机

上周去我侄子家吃饭，看见这小家伙吭哧吭哧背公式，桌子上一堆草稿纸，小脸皱得跟包子褶似的。背了半小时，一问三不知。我姐愁得直薅头发：“你说这孩子也挺用功的，怎么就是记不住？” 饭也吃不安生，我就琢磨，这事儿得管管。

动手找原因

我让小家伙把正在背的物理公式拿出来，好家伙，整整两页纸！他吭吭哧哧念经一样：“F=ma...F=ma...”。听着都累。我问他：“你知道这公式啥意思不？” 他茫然摇头。得，问题在这儿！光靠嘴皮子念咒语，脑子压根儿没跟着动。纯粹死记，不烂才怪。

开始我的实验

第二天我就带了个小本儿过去，跟我侄子说：“咱今天换个法子试试，不念经了，当玩游戏！” 第一步：撕碎它！

• 把那一长串公式"F=G(m₁m₂)/r²"咔嚓咔嚓剪成几块："F"、"="、"G"、"m₁"、"m₂"、"/"、"r²"，随手扔桌上。

第二步：摆地摊儿！

• 让他自己琢磨着把这些碎片重新拼起来。这小子一开始懵了，左看看右看看，嘴里嘀嘀咕咕：“力应该等于...引力常数？质量...除以距离的平方？”摆弄了三四分钟才捣鼓成型。

第三步：讲故事！

• 我逼着他看着自己拼好的公式“编瞎话”：“你看，两个胖子站一起（m₁m₂），中间的引力（F）有多大？要看他们的‘胖度’（G）和站得近不近（r²）！隔着八丈远，再胖也吸不动！” 他一边说一边自己乐，旁边的橡皮擦、铅笔盒全被征用成“胖子”演员了。

第四步：考试地狱！

• 刚玩完五分钟，直接递空白草稿纸：“默写出来！”第一次漏了G，第二次搞反了m顺序。不急，让他回头瞅瞅自己拼的“地摊”。错了三四次，终于能顺溜地写全了。

第五步：下狠手！

• 过二十分钟，又塞张纸：“再来！”他还想翻之前的笔记，被我一把按住：“不行！靠自己脑袋想！”这小子龇牙咧嘴硬憋，硬是多花了五分钟，但好歹是啃出来了。

效果肉眼可见

这么折腾了一星期，我姐打电话过来声音都亮了：“神了！昨天他爹抽查，以前错十条的题现在只错了四个！” 关键是，这小子居然主动翻课本找例题做，自己嘟囔着“这个力是不是就是两个操场上的胖子在拉扯？”。

蹲坑时琢磨出的道理

后来仔细复盘，这种玩闹法能成不是没道理：

• 不撕碎？脑子就当图章：公式一大团，一眼扫过去脑子就自动略过，跟看风景似的。
• 不摆摊？手脑分家：光动嘴皮子不动手，感觉记住了，一写就露馅。



• 不讲人话？全是天书：编故事的过程就是逼着他把干巴巴的符号翻译成自己懂的玩意儿。
• 当场考？打蛇打七寸：错的地方立刻暴露，立刻回头找补，省得带着错误印象进被窝。
• 拖时间再考？专治金鱼脑：二十分钟够他脑子里那点热乎气散干净，能挤出来才是真塞进仓库了。

看着我侄子做题终于不薅头发了，倒是我自己头发掉了不少——陪练太费劲！不过值了！